Må bli bedre på å lære bort
URBACT II-programmet har utviklet seg betydelig fra URBACT I, og har lagt til rette for kunnskapsdeling knyttet til byutvikling. Midtveisevalueringen mener imidlertid URBACT-resultatene fortsatt er best på papiret...
14/09/2011 Av Torkil Marsdal Hanssen
EU-kommisjonen og DG Regio har lagt fram midtveisevalueringen av det europeiske læringsprogrammet for bærekraftig byutvikling, URBACT II. Evalueringen er gjort av ECORYS og Old Bell 3 Ltd, som i sin overordnede konklusjon mener at programmet har utviklet seg vesentlig fra forrige periode (URBACT I).
Struktur for kunnskapsdeling
- Sammenlignet med URBACT I har programmets andre utgave sterkere og mer definerte strukturer for implementering gjennom etableringen av ordningen med prosjekteksperter, tematiske eksperter, tydeligere prosjektveiledning, bedre webside og bruk av verktøy for å oppmuntre deltakerbyene til å ta i bruk kunnskapen fra URBACT-prosjektene, mener evaluatorene, som også framhever introduksjonen av Local Support Groups og Local Action Plans som ambisiøse nyskapinger i URBACT II.
Du kan laste ned midtveisevalueringen av URBACT II via lenken i infoboksen til venstre. Rapporten er også tilgjengelig under Forskning i menyen over.
Midtveisevalueringen peker på at programmets forbedrede struktur for kunnskapsdeling ikke nødvendigvis har gitt like tydelige effekter på URBACT-programmets resultater i byene.
For mye på papiret
Evalueringen peker nemlig på at URBACTs mål om å bidra til positiv, bærekraftig byutvikling gjennom å dele kunnskap og best practice først er oppfylt når andre tar i bruk kunnskapen. Det er altså ikke nok å gjøre kunnskapen tilgjengelig – den må aktivt læres bort til noen som har bruk for den.
- URBACT-interessentene må påminnes at kunnskap og gode eksempler må brukes før man kan se resultater og endringer. Interessentene må ikke si seg fornøyd med at prosjektresultater oppsummeres gjennom skrevne dokumenter, heter det i en av de 15 anbefalingene i evalueringen.